中职学校培养的更多的是技术型人才，而不是学习的文化科目，所以学生在中职学校毕业后掌握的是技术，虽然学历不够高，是中专，但是身上有技术，缺的是经验，磨炼一些经验后也会成为一行人才。大连市轻工业学校形成了“健康成长、快乐学习”教育体系，提升了“不求人人出名，但求个个成才”的教育理念，建立了“服务式教育、服务式管理”的新模式，搭建了“人人发展，发展人人”师生共同学习和成长平台。
现在的校企合作远远不能满足对人才培养的需求，虽然现在的中职院校强调校企合作，但也只是思想上的重视，并没有真正地落实。一些中职院校展开多种形式的校企合作，然而实习只是流于形式，并没有给学生真正的锻炼机会。大连轻工业学校就很重视校企合作，学校密切了与326家企业的战略合作伙伴关系，以专业建设指导委-员会为主体的校企共建联盟，全程参与各专业人才培养、课程开发和师资培养的全过程，在重大方案论证、方向把握、改革创新等方面给予了极大的支撑和指导。形成了“校企资源共享、实训基地共建、产教紧密结合、校企文化互融、教学生产共管、订单就业共担”的“融入式”紧密型校企合作的运行机制。
大连市轻工业学校认为，上专科学校，升学渠道多，中职学生毕业时获得的都是正规专科学历。中职中专毕业生可参加高招对口升学和专升本考试，进行全日制普通专科或本科学历教育。也可以通过参加自学考试或成人高考继续接受高等教育，同样可以取得专科、本科证书，深造渠道灵活多样。中职教育是我国现代化教育体系中的重要组成，同时也具备着重要地位，现如今就读中职学校的学生越来越多，占据着庞大的比例。
中职生普遍都具备吃苦耐劳的精神，对待工作扎实肯干，相比之下大学生便有一种养尊处优的优越感，中专生的优势在于专业和心态，这一点在于学校教育时一直培养“中专生抢大专生的饭碗，他们不愿干的活我们抢着干”的心态。并且可塑性强，中职学生年龄比较小，平均都处于16-18岁，具有较强的可塑性。大连市轻工业学校建立了“服务式教育、服务式管理”的新模式，搭建了“人人发展，发展人人”师生共同学习和成长平台。学生在国jia、省市各类赛事中荣获重要奖项。
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